Музей истории города Горловки приглашает познакомиться с биографией Петра Ивановича Жеребецкого, талантливого учителя и краеведа
Ежегодно 5 октября во всём мире отмечается День учителя один из самых тёплых и значимых профессиональных праздников. Этот день посвящён людям, чей труд невозможно переоценить: тем, кто каждый день входит в класс, чтобы передать детям знания, помочь им найти свой путь в жизни.
Сегодня наш музей вспоминает горловского учителя-краеведа Петра Ивановича Жеребецкого, который всю свою жизнь посвятил тому, чтобы сохранить память о прошлом для будущих поколений.
Пётр Иванович Жеребецкий родился 17 июля 1927 года в селе Николаевка Бердянского района, Запорожской области. После службы в Советской Армии работал в колхозе, учителем в школе и в общественных организациях Бердянского района. Окончив Сталинский педагогический институт, с 1956 года преподавал историю в школах Горловки. Большую часть своей жизни, занимался изучением истории Горловки.
Петр Иванович является автором десятка краеведческих очерков: Горловка в годы Великой Отечественной войны, Горловка, Этнографические записки, Живое серебро Донбасса.
Результатом многолетних краеведческих исследований стала книга Горловка, первое издание которой вышло в 2001 году, а второе, дополненное и переработанное, в 2012 году.
В 1976-1977 годах участвовал в реконструкции Музея истории города Горловки. Петр Иванович занимался изучением и комплектованием экспозиции по истории революции 1905-1907 годов и Великой Отечественной войны.
Заслуги Петра Ивановича Жеребецкого были отмечены многочисленными наградами: знаком Отличник народного образования УССР, нагрудной медалью имени П. Н. Горлова III степени, знаком Признание Горловского городского совета. Он стал лауреатом литературной премии имени Демидова.
В 2008 году Петру Ивановичу присвоили звание Почётный краевед Донецка, а в 2017 году его имя было внесено в Книгу почёта города Горловки.
Пётр Иванович Жеребецкий ушёл из жизни в 2016 году, оставив после себя богатейшее наследие. Его книги и сегодня остаются важнейшим источником знаний о Горловке. Но главное это пример того, как учитель может стать подлинным хранителем исторической памяти.
